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教师队伍
历史学科青年教师赛课综述
发布日期:[2013-11-28] 点击次数:[771]

一、情况综述
参加本次赛课的青年教师共6人,分别是高一年级两人,高二年级两人,高三年级两人。赛课地点均在录播教室。赛课内容:高一、高二年级为新授课,高三年级为一轮复习课。本次赛课反映了青年教师较高的教学水平,按照学校的要求,共评选出一等奖一人,二等奖两人。因获奖名额有限,有3人没有获奖,甚是遗憾。
二、赛课情况点评
1、学科素养扎实
本次参加赛课的青年教师,基本上是硕士研究生,他们学科素养扎实,表现在课堂教学上,基本概念理解准确,课堂用语规范,教学目标明确,教学步奏完整。
2、教学设计新颜
本次参加赛课的老师,在所上的这一节课中各自展现了自己的教学风格,有的采用了新材料,创设新情景;有的采用大量的图表、视频,使枯燥的历史直观化,生动化;有的设置问题,一步步引导学生思维。教学风格百花齐放,争奇斗艳。
3、课程意识提高
参加赛课的老师都已完全突破了教材的限制,充分体现了用教材教,而不是教教材的新课程理念。新课程的三维目标在教学中得以较好的达成,生活性、现实性在教学中得到了充分的体现。
4、注重以生为本
 以学生为教学的中心,这本是课程意识的一部分,之所以把它单独列出来,是因为我校长期以来,这方面比较薄弱。本次赛课无论是教学设计,还是教学生成,都体现了以生为本的理念,在这方面,历史组的进步很大。
三、对青年教师的建议
1、增加阅读时间
侯公说过:“对所有历史老师无论怎样强调阅读都不过分。”青年教师是我校的未来,阅读面决定了视野,视野决定了一切。首先要读好《高中历史必修课程专题解析》,有可能的话,再读一读此书后面所开列的参考书,教材上的一些观点,已经落后,老师不读书就不能适应三中全会的观点。
2、思考教学立意
从更高的层次要求上来看,本次赛课只有一、两节课有统帅三维目标的课堂教学立意,材料的选择,问题的设置都应该围绕这个立意来进行。这需要大家都来思考,每节课的主题立意,只有这样,课堂教学才能达到顶尖水平。
3、注意认知规律
要加强对学生认知规律的研究。历史学科离学生的生活较远,如何让他们理解,如何让中学生应用已有知识解决历史问题,如何构建符合中学生认知结构的学科知识体系。这些都是大家要认真思考,并在课堂上进行实践的问题。
4、尝试目标描述
每一位参赛的老师都在课的开头打出了课堂的三维目标,但每一一位老师对目标进行具体描述,这需要大家进行深入研究。

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